Phát biểu tại chương trình, PGS.TS Lê Hiếu Học, Trưởng khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Trưởng Ban tổ chức cho biết, trong bối cảnh khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực cốt lõi của phát triển, yêu cầu đối với giáo dục đại học không còn dừng ở việc đào tạo người học “biết”, mà phải hướng tới đào tạo người học “làm được việc”.

PGS.TS Lê Hiếu Học, Trưởng khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Trưởng Ban tổ chức phát biểu tại Workshop. Ảnh: HUST

Theo ông Học, Nghị quyết 57-NQ/TW đã xác định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và mạng lưới khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo là yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia. Điều đó cũng đặt ra yêu cầu doanh nghiệp cần tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo, không chỉ ở đầu ra tuyển dụng mà ngay từ giai đoạn hình thành năng lực cho sinh viên.

“Workshop không chỉ là một sự kiện mà là không gian đồng kiến tạo, nơi nhà trường và doanh nghiệp cùng xác định nhu cầu năng lực, thiết kế bài toán đào tạo và xây dựng các hợp tác thiết thực”, PGS.TS Lê Hiếu Học nhấn mạnh.

Theo lãnh đạo Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội đang thúc đẩy mô hình đào tạo “Thực việc - Thực chiến - Thực lực”, trong đó sinh viên được tiếp cận môi trường làm việc thực tế, tham gia giải quyết các vấn đề doanh nghiệp đặt ra thay vì chỉ học tập trong khuôn khổ giảng đường truyền thống.

Giảm “chi phí ẩn” tuyển dụng cho doanh nghiệp

Tại Workshop, PGS.TS Lê Hiếu Học cũng chỉ ra thực tế doanh nghiệp hiện phải đối mặt với nhiều “chi phí ẩn” trong tuyển dụng như quảng bá tuyển dụng, tổ chức sát hạch, đào tạo lại nhân sự, thời gian thích nghi môi trường làm việc hay rủi ro nhân sự nghỉ việc do không phù hợp yêu cầu công việc.

Trong khi đó, phía nhà trường dù có năng lực đào tạo nhưng lại thiếu các bài toán thực tế để sinh viên thực hành. Sinh viên học nhiều nhưng cơ hội “làm thật” còn hạn chế, chủ yếu vẫn là các bài tập mô phỏng trong lớp học.

Từ thực tế này, nhà trường đề xuất mô hình “đào tạo trước, lựa chọn sau”, theo hướng doanh nghiệp đưa ra đề bài thực tiễn; sinh viên làm việc theo nhóm dự án dưới sự đồng hành của giảng viên và chuyên gia doanh nghiệp xuyên suốt học kỳ.

Toàn cảnh chương trình. Ảnh: HUST

Theo mô hình được giới thiệu, khoảng 30-40% thời lượng của các học phần chuyên ngành có tính ứng dụng cao sẽ giành cho việc giải quyết bài toán thực tế của doanh nghiệp. Cuối kỳ, sinh viên báo cáo sản phẩm trước hội đồng có doanh nghiệp tham gia đánh giá.

Đáng chú ý, cơ cấu đánh giá cũng được thiết kế theo hướng tăng tính thực tiễn, với 60% điểm số đến từ dự án và bài tập thực tế; 40% còn lại đánh giá kỹ năng và phản hồi từ doanh nghiệp.

PGS.TS Lê Hiếu Học cho biết toàn bộ quá trình tham gia của sinh viên sẽ được ghi nhận để hình thành “FED Talent Bank”, cơ sở dữ liệu năng lực sinh viên, giúp doanh nghiệp có thể tiếp cận và tuyển dụng nhân sự phù hợp ngay từ sớm.

Thúc đẩy liên kết “3 nhà” trong đào tạo nhân lực số

Đồng quan điểm, TS. Tô Hồng Nam, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ GD-ĐT đánh giá cao sáng kiến tổ chức Workshop của Đại học Bách khoa Hà Nội.

TS. Tô Hồng Nam, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ GD-ĐT chia sẻ tại chương trình. Ảnh: HUST

Theo ông, trong quá trình triển khai Nghị quyết 57-NQ/TW, một trong những nhiệm vụ trọng tâm được Chính phủ và Trung ương chỉ đạo là tăng cường phối hợp “3 nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp nhằm đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển mới.

“Hoạt động này không chỉ giúp doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo mà còn giúp nhà trường xây dựng chương trình sát thực tế hơn, tạo điều kiện để sinh viên tham gia các dự án thực tiễn ngay trong quá trình học”, TS Tô Hồng Nam chia sẻ.

Theo lãnh đạo Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, mô hình hợp tác này còn mở ra cơ hội để doanh nghiệp thử nghiệm sản phẩm, giải pháp trong môi trường giáo dục; đồng thời đặt ra các bài toán thực tiễn để nhà trường và sinh viên cùng nghiên cứu, giải quyết.

“Cục cam kết đồng hành cùng nhà trường và doanh nghiệp để xây dựng mối quan hệ gắn kết, tạo ra nguồn nhân lực tương lai đáp ứng nhu cầu xã hội”, ông khẳng định.

Một trong những nội dung thu hút sự quan tâm tại Workshop là phần giới thiệu Đề án đào tạo “Thực việc - Thực chiến” và các sản phẩm công nghệ giáo dục do sinh viên phát triển.

Nhiều dự án đã được trình bày trực tiếp trước đại diện doanh nghiệp như hệ thống hỗ trợ lớp học thông minh; bài giảng tương tác tích hợp trò chơi số và phòng thí nghiệm mô phỏng; hệ sinh thái giáo dục số tích hợp AI GENDEMY; hay dự án thiết kế game giáo dục lan tỏa lịch sử và giá trị văn hóa.

Dự án hệ thống hỗ trợ lớp học thông minh. Ảnh: HUST

Dự án bài giảng tương tác tích hợp trò chơi số và phòng thí nghiệm mô phỏng. Ảnh: HUST

Dự án hệ sinh thái giáo dục số tích hợp AI GENDEMY. Ảnh: HUST

Dự án game giáo dục nhằm lan tỏa câu chuyện lịch sử và giá trị văn hóa. Ảnh: HUST

Các doanh nghiệp tham gia đã trực tiếp đặt câu hỏi, góp ý và đánh giá sản phẩm, giúp sinh viên tiếp cận gần hơn với yêu cầu thực tế của thị trường lao động.

Trong khuôn khổ chương trình cũng diễn ra phiên “đồng kiến tạo” với các nội dung thảo luận về nhu cầu kỹ năng của doanh nghiệp, hình thức hợp tác giữa doanh nghiệp và nhà trường, cũng như đề xuất các bài toán thực tiễn có thể tích hợp vào chương trình đào tạo.

Workshop khép lại bằng lễ ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, hướng tới xây dựng hệ sinh thái đào tạo gắn kết thực tiễn, nơi doanh nghiệp không chỉ đóng vai trò tuyển dụng mà trở thành đối tác đồng hành trong toàn bộ quá trình đào tạo nguồn nhân lực tương lai.

Đây là một số hình ảnh tại chương trình:

Nguồn: Đại Biểu Nhân Dân