Thí sinh Đà Nẵng hoàn thành bài thi môn Toán Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm 2026.

Đề thi có tính phân hóa cao ở bài toán thực tế

Đánh giá về đề thi Toán tuyển sinh lớp 10 năm nay tại Đà Nẵng, nhiều thí sinh cho rằng đề có độ dài vừa phải, cấu trúc quen thuộc nhưng mức độ phân hóa rõ rệt ở các câu vận dụng và Hình học.

Thí sinh Gia An, học sinh Trường THCS Kim Đồng (Hội An) cho biết: "Đề Toán năm nay có vẻ “dễ thở” hơn đề năm trước nhưng vẫn đủ khó để tạo khoảng cách điểm giữa các nhóm học sinh. Các bạn có học lực trung bình có thể đạt khoảng 5 điểm khá thuận lợi, song từ mốc 5,5 điểm trở lên bắt đầu xuất hiện các câu hỏi mang tính phân loại. Với học sinh khá, mức điểm phổ biến có thể dao động quanh 8 điểm, trong khi để đạt điểm 9 trở lên đòi hỏi khả năng vận dụng và tư duy tốt. Chưa kể là rất dễ bị trừ điểm "lặt vặt" nếu quá trình làm bài không cẩn thận".

Đề thi môn Toán của Sở GD&ĐT Đà Nẵng, Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm 2026.

Theo Gia An, phần Hình học là nội dung khó nhất của đề thi năm nay, đặc biệt từ nửa sau câu B trở đi. Ngoài ra, các bài toán thực tế liên quan đến hệ thức lượng trong tam giác cũng khiến nhiều thí sinh mất thời gian xử lý do yêu cầu khả năng suy luận và vận dụng kiến thức. Tuy nhiên, với những bạn luyện đề nhiều và nắm chắc kiến thức thì vẫn có thể làm tốt.

Cùng chung nhận định về tính phân hóa của đề thi, Trần Hoàng Anh - học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt (phường Hòa Cường) cho rằng phần Hình học là khó nhất. Theo em, các câu C và ý 2 của câu B là những nội dung khó, dùng để phân loại học sinh khá, giỏi bởi yêu cầu trình bày dài và lập luận chặt chẽ.

Trong khi đó, câu hỏi về hệ thức Vi-ét lại khiến nhiều thí sinh bất ngờ vì khá dễ. “Em nghĩ phần này sẽ khó hơn vì trước đó được ôn tập rất nhiều. Nhưng vào đề chỉ cần áp dụng đúng công thức là có thể lấy điểm”, Hoàng Anh nói. Các bài toán thực tế có nội dung gần gũi, cách đặt vấn đề sát đời sống, dù vẫn đòi hỏi kỹ năng đọc hiểu và suy luận logic. Với cấu trúc đề như năm nay, Hoàng Anh dự đoán học sinh khá giỏi nếu chắc kiến thức cơ bản hoàn toàn có thể đạt từ 9 điểm trở lên. Bản thân em kỳ vọng đạt khoảng 9 - 9,5 điểm.

Trong khi đó, Tuấn Nam - học sinh Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm (quận Liên Chiểu) nhận định đề thi năm nay khó hơn cả đề thi thử tại trường lẫn đề chính thức năm trước. Theo Nam, học sinh trung bình có thể đạt khoảng 5 điểm khá thuận lợi nhưng từ câu 5 trở đi, độ khó tăng rõ rệt. Với mức độ này, học sinh khá có thể dao động khoảng 7 - 7,5 điểm.

Điểm khiến Nam lo lắng nhất là bài toán thực tế bởi dữ liệu dài và nhiều thông tin. “Đề khá rối, em đã cố gắng làm gọn các bước và hoàn thành các ý nhưng vẫn chưa thực sự chắc chắn về độ chính xác”, Nam chia sẻ.

Đề Toán có nhiều đổi mới

Nhận xét về đề thi môn Toán năm nay, cô Trần Thị Thương - giáo viên Trường THCS Tây Sơn (phường Hòa Cường, TP Đà Nẵng) cho rằng đề thi bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời có sự đổi mới trong cách đặt vấn đề nhằm tăng khả năng phân loại thí sinh.

Đề thi vẫn giữ cấu trúc quen thuộc, đúng định dạng mà Sở GD&ĐT Đà Nẵng đã công bố. Các câu hỏi trải đều theo mức độ nhận biết, thông hiểu và vận dụng, giúp học sinh không bị bất ngờ khi làm bài.

Thí sinh dự thi Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, điểm thi Trường THPT Phan Châu Trinh, phường Hải Châu, TP Đà Nẵng.

Theo cô Thương, điểm đáng chú ý của đề năm nay là việc lồng ghép các tình huống thực tiễn, mang hơi thở đời sống. Trong đó, câu 1b đưa số liệu về tình hình du lịch dịp nghỉ lễ vào bài toán được đánh giá là gần gũi, tạo cảm giác nhẹ nhàng hơn cho thí sinh. “Cách trình bày đề năm nay ngắn gọn, dễ nhìn và dễ tiếp cận hơn so với năm trước”, cô Thương nhận xét.

Tuy vậy, các bài toán thực tế vẫn làm tốt chức năng phân hóa học sinh. Cô Thương đưa ra ví dụ: "Với câu 5b về bài toán năng suất, thí sinh dễ nhầm lẫn nếu không đọc kỹ dữ liệu liên quan đến việc thay đổi năng suất sau khi hoàn thành một phần công việc. Nếu không xác định được đúng từ khóa, không đọc kỹ đề thì thí sinh không xây dựng được phương trình để giải quyết".

Cô Trần Thị Thương nhận xét: "Tính phân hóa của đề thể hiện rõ nhất ở phần hình học. Trong đó, câu 6c được đánh giá khó, đòi hỏi học sinh có tư duy tốt và khả năng quan sát hình học nhạy bén. Ngay cả ý thứ hai của câu 6b cũng yêu cầu sự tỉ mỉ trong việc phát hiện các cặp tam giác đồng dạng".

Còn theo thầy Nguyễn Văn Hoàng - Tổ phó tổ Toán - Tin, Trường THCS Nguyễn Huệ (phường Hải Châu, TP Đà Nẵng), đề thi năm nay tiếp tục tăng cường các bài toán thực tế, vận dụng đáp ứng được yêu cầu đánh giá phẩm chất, năng lực toán học của học sinh theo mục tiêu của chương trình. Câu Vi - et năm nay đã xuất hiện trở lại trong đề nhưng ở mức độ "nhẹ nhàng", các em có thể làm tốt bài này, bên cạnh đó là các câu hỏi về thống kê, xác suất, thể tích các hình khối, hình học trực quan.

Theo thầy Hoàng, đề thi có tính phân hóa cao, các câu phân loại học sinh ở mức vừa nằm ở câu 4c, 5b và 6b. Câu phân loại cao nhất là câu 6c. Với đề thi này những em ở mức độ khá đã ôn tập kĩ, làm quen với nhiều dạng có thể lấy được điểm 7 - 8. Tuy nhiên trong quá trình làm bài ngay cả những câu ở mức độ nhận biết các em cũng cần có sự cẩn thận, nếu không sẽ rất dễ bị trừ điểm.

Dự kiến điểm trung bình của bài thi môn Toán sẽ nằm ở mức từ 6 - 8 điểm

Theo thông tin từ Sở GD&ĐT Đà Nẵng, ở buổi thi môn Toán, có thêm 7 thí sinh vắng. Có 2 thí sinh đau ốm phải cấp cứu, điểm thi thực hiện cấp cứu kịp thời, đảm bảo sức khỏe cho thí sinh và đúng quy định.

Nguồn: Báo Giáo Dục & Thời Đại